SPECIALISATION EN PRATIQUES SYSTEMIQUES DU HANDICAP
La famille (parents, fratrie, oncles, tantes, neveux…) d’un enfant ou adulte porteur d’un handicap doit faire preuve d’un ajustement permanent, mais aussi d’une créativité sans cesse renouvelée de leur rôle. Souvent étiquetée et désignée par l’entourage, les personnes sont confrontées à l’impuissance face au handicap de leur proche. L’institution et les professionnels qui accom
01 — Objectifs
Objectifs pédagogiques
- Saisir la fonction du handicap dans les interactions sociales et professionnelles
- Repérer les singularités relationnelles et temporelles des familles
- Savoir ajuster la place donnée aux proches dans le quotidien de la vie institutionnelle
- Travailler avec les compétences des familles pour co-construire des stratégies de soutien adaptées
- Acquérir les connaissances et les techniques rendant possibles les actions et les interventions qui provoquent un changement
02 — Public
Public concerné
ciblé Travailleurs sociaux et professionnels de santé : Assistants sociaux, éducateurs, CESF, ergothérapeutes, psychomotriciens, orthophonistes, neuropsychologues, psychologues.
03 — Pédagogie
Modalités pédagogiques
Apports théoriques · études de cas cliniques · jeux de rôles · ateliers pratiques supervisés · groupes de discussion en petits effectifs (10 à 15 stagiaires maximum).
Programme
La Famille et L’Institution La famille comme système (définition de système, rôles, frontières et cycle vital) et impact du handicap Concepts de rôles et cycle vital de la famille Différents positionnements institutionnel v/s les idéologies Types de demande des familles, Intuition et posture des professionnels La question de l’inclusion Le travail de collaboration et l’évolution du projet Opposition et collaboration Les niveaux de collaboration : réseautage, coopération, collaboration complexe Moments significatifs dans la construction du projet personnalisé et le contrat initial Les différents outils au service de la collaboration : entretiens (psycho-éducatifs / thérapeutiques – réunions de coéducation / collaboratives – guidance familiale – les groupes de parole – les ateliers parents – les ateliers fratrie (et la place de la fratrie) – la communauté réflexive et de soutien-) Techniques en vue de provoquer un changement de représentation Suivi et évolution du projet personnalisé
04 — Financement
Modalités de financement
Formation éligible CPF, OPCO, FIFPL, plan de développement des compétences. Convention de formation Qualiopi fournie. Aucun versement à l'inscription.