La sexualité de l’enfant et de l’adolescent. Bien connaître pour bien accompagner
La question de la sexualité se pose avant même la naissance et jusqu’à la fin de vie, au travers des dimensions sociales, génétiques, psychologiques et physiologiques. Les professionnels, quel que soit leur milieu d’intervention et le public avec lequel ils travaillent, sont confrontés, de près ou de loin, à certains traits d’expression de la sexualité qui peuvent les déstabili
01 — Objectifs
Objectifs pédagogiques
- Comprendre l’émergence de la sexualité chez les enfants, les adolescents, les adultes et adultes vieillissants, selon une approche biopsychosociale.
- Élaborer des réponses adaptées aux questions fréquentes sur la sexualité.
- Acquérir des compétences pour identifier, évaluer et intervenir face aux comportements qui peuvent poser problème dans l’institution.
- Renforcer la collaboration entre professionnels et entre public et professionnels, pour aborder ensemble les questions autour de la sexualité.
- INTERVENANTES Anne
- Familiale, thérapeute de couple et famille et sexologue clinicienne.
- Présidente de l’ANCCEF.
- DU santé sexuelle,
02 — Public
Public concerné
CIBLÉ Psychologues, neuropsychologues, gériatres, médecins, addictologues, éducateurs, assistants sociaux, infirmiers.
03 — Pédagogie
Modalités pédagogiques
Apports théoriques · études de cas cliniques · jeux de rôles · ateliers pratiques supervisés · groupes de discussion en petits effectifs (10 à 15 stagiaires maximum).
Programme
Sexualité et frontières de l’intime des personnes accompagnées (structures hospitalières / médico – psycho sociales et éducatives ) Etat des lieux : contacts, problématiques , questionnements Approche biopsychosociale (modèle écosystémique) de la sexualité de l’individu. Evolution des normes, des représentations et du regard social sur la sexualité des personnes accompagnées (nuances selon les situations handicap psychique, mental, moteur, vieillissement avec ou sans handicap, avec ou sans institutionnalisation) Approche clinique des conséquences physiologiques et psychologiques selon les situations (vieillissement, handicaps de différents types ) Libre arbitre, autodétermination discernement et consentement Gestion professionnelle des situations complexes : Vie privée en cadre institutionnel : pudeur, sécurité, hygiène, besoins de l’individu et besoins de la structure, priorisation et harmonisation Place du système familial, place des professionnels, plaintes et protection Droit et santé sexuelle des personnes accompagnées, des résidents, usagers ou patients et des accompagnants Réagir devant les attitudes sexuelles inadaptées débordement/désinhibition, compulsions, effractions, consentement Positionnement individuel et institutionnel, quel cadre ?
04 — Financement
Modalités de financement
Formation éligible CPF, OPCO, FIFPL, plan de développement des compétences. Convention de formation Qualiopi fournie. Aucun versement à l'inscription.