Les théories narratives. La construction de nouveaux récits
La conception narrative en thérapie offre des perspectives efficaces pour comprendre et intervenir sur les problématiques des individus. Elle se fonde sur l’idée que les récits personnels façonnent la réalité et influencent les comportements, les émotions et les relations. En identifiant et en transformant ces récits, il est possible de libérer les sujets des récits limitants e
01 — Objectifs
Objectifs pédagogiques
- Connaître les principes fondamentaux de la conception narrative
- Apprendre à détecter les récits qui colonisent le sujet et le rendent prisonnier de sa problématique
- Concevoir le récit individuel comme un produit groupal en vue d’organiser l’intervention
- Découvrir et tester des outils en vue d’un suivi qui vise le changement de narrative
03 — Pédagogie
Modalités pédagogiques
Apports théoriques · études de cas cliniques · jeux de rôles · ateliers pratiques supervisés · groupes de discussion en petits effectifs (10 à 15 stagiaires maximum).
Programme
La conception narrative et ses racines dans le Constructionnisme La place de White et Epston Notion de thème dominant comme vecteur de cohérence interne des récits Les notions de « construction de la réalité », de « vérités multiples », « d’imperméabilité » et de « message suffisamment différencié » Production narrative et circularité. Les complémentarités interactives et conversationnelles créatrices des récits qui renferment La construction des nouveaux récits de vie pour « dissoudre » le problème L’importance du sens des interventions proposées dans une conception narrative à visée résolutive Expérimentation des techniques et des interventions possibles
04 — Financement
Modalités de financement
Formation éligible CPF, OPCO, FIFPL, plan de développement des compétences. Convention de formation Qualiopi fournie. Aucun versement à l'inscription.
05 — Sessions